Educación virtual

Educación virtual
La educación virtual puede concebirse como el proceso de transmisión y
adquisición de conocimientos a través de medios electrónicos que permitan la
exploración de nuevos contextos mediante la red. Las herramientas que se utilizan
para la educación virtual son variables y deben adaptarse a las características del
grupo al que va dirigida la acción educativa.
Además según Onrubia (s.f.), establece que el aprendizaje virtual debe entenderse
como un proceso de reconstrucción personal de contenidos en función, y a partir,
de un amplio conjunto de elementos que conforman la estructura cognitiva del
alumno: capacidades cognitivas básicas (recuerdo, análisis, síntesis y utilización
de información), conocimiento específico de dominio, estrategias de aprendizaje,
capacidades metacognitivas y de autorregulación, factores afectivos,
motivaciones y metas, representaciones mutuas y expectativas.
La educación virtual se puede ver como un campo apropiado para poder analizar
y comprender los desafíos que impone la cultura actual en relación a sus entidades
educativas frente a la sociedad de la información y el conocimiento.
La aparición del ciberespacio y lo virtual son dos aspectos que han inducido a
diversos estudio con el objetivo fundamental de analizar la conveniencia de la
teoría que subyace a la educación virtual junto con la teoría que se gesta para ser
aplicada en Entornos Virtuales de Aprendizaje. (Garduño, 2005).
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Un factor de mucha influencia en la educación a distancia son las Tecnologías de
la Información y la Comunicación -TIC-; el aspecto esencial de éstas es que no
hay interacción presencial directa entre docente y alumno. Esto no quiere decir
que ya no exista comunicación entre maestro (tutor) y alumnos, sino que esta
comunicación no presencial se realiza a través de los medios de comunicación
(aprendizaje diferente), en el cual el estudiante desarrolla con mayor énfasis su
autonomía, su autorregulación, su disciplina y sus hábitos de estudio, ya que es él
mismo quien se encarga de sacar el mayor provecho a su proceso de formación
académica. (Ferroni & Velásquez, 2005).
Los procesos de educación y aprendizaje virtual hacen uso de herramientas
tutoriales para explotar los procesos de aprendizaje tanto individuales como
grupales. (Garduño, 2009).
La Educación Virtual y las nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación van de la mano, por ello es importante resaltar algunas ventajas:
• Se facilita la comunicación entre maestros (tutores) y alumnos, eludiendo
los problemas de horarios y distancias.
• Se facilitan nuevos canales de comunicación entre los alumnos, según sus
intereses e inquietudes.
• Se suministra una cantidad enorme de información, con gran rapidez y a un
bajo costo.
Según Onrubia (s.f.), la enseñanza virtual requiere de la actividad mental
constructiva que el alumno ponga en juego para el aprendizaje y la calidad de los
procesos que desarrolle. El proceso de aprendizaje tiene múltiples e importantes
implicaciones para una comprensión más afinada de cómo se aprende es
importante incluir una estructura lógica del contenido y una estructura psicológica
del mismo.